中读

不同人格特质的学生都可以通过互联网实现“同一性的整合”，内向的青少年会在这里补偿他们缺乏的社交技能，年龄较小的青少年会通过网络自我展示，广交朋友，低自尊的孩子会在这里寻找关于自我的信息，实验不同的身份，获得他人的反馈。