当AI可以自动生成作文，未来的孩子们还需要写作么？
作者：三联生活周刊（微信公号）
06-10·阅读时长9分钟
今年秋季开始，北京中小学将开展人工智能通识课，针对不同学段的学生开发不同的人工智能教育方案（《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025-2027年）》）。此举再度引发老师、家长们的热议。
此前曾有媒体报道称“语文老师陷入了和AI争夺学生的怪圈”。当孩子们在无人指引地情况下使用AI工具，比如用AI代写作文，很有可能会让“语文教育丧失意义”。
前北京四中资深语文老师王迪认为，AI生成的作文大多存在套路化、程式化的问题，即便有华丽的措辞、清晰的逻辑，但作文里缺少那个最重要的“我”字。
而写作就是“我”与世界、他人，对话、沟通的方式。一个好的写作者，首先是一个好的观察者和感受者。
写作本身是灵魂的真实自由表达，AI离人类的感情总有一步之遥。它能给你编出《难忘的一天》，但那天妈妈请假专门陪你去游乐场、头发上沾了棉花糖的欢乐时光；回家后爸爸在厨房炖肉时飘来的焦香，只有当亲手记录下来这些感受、情绪和观点，这一天在记忆中才更值得被珍藏。只有在写作中加上“我”的感受，自我的个性才能被更好地发掘，也是AI永远无法替代的。
但是观察力和感受力不是天生的，它们需要被引导、打开和激发。
举个例子，同样是看到一朵花，有人只会说“哇，挺好看的”或“挺香的”，但让他下笔时，却不知道从什么地方开始描写。
而遇到同样的问题，前北京四中资深语文老师王迪老师会这么引导孩子：我们可以先观察花朵的形状、颜色，再观察细节。还可以通过联想进行修辞，比如“花香浓得小蜜蜂都醉了”“一阵风吹过，我仿佛整个身心都浸泡在花香里”。
很多时候，孩子们虽然有感受，但感受不够细致，经过王迪老师的指导后，他们就能写出更细腻的内容。
《小欢喜》剧照
王迪老师也表示：发展孩子的观察和感受能力绝不仅仅是为了写作和应付考试，而是当我们的孩子拥有感受到花的美丽、空气的清新的能力的时候，他们会离幸福更近一步。所以这是一个双向的过程，写作可以促进我们更好地观察和感受生活，而当我们活得更幸福、感受到更多小确幸时，写起作文来也会更得心应手。这就是一个闭环。
而这个闭环经常有家长不知道如何从哪一头开始抓起，而不知道写什么，不知道怎么写——也是王迪在教师生涯中最常遇见的关于写作的问题。以她的经验来看：
想不起来写什么——往往是因为学生的感受力浅显、短暂，这可能是因为父母把孩子的时间排得满满当当，让孩子根本无暇去“感受”；或者孩子缺乏引导，不懂得如何加深感受力；
不会表达，词汇量少，句式呆板——常常有家长抱怨说给孩子看了很多书，怎么还是写不好，这就是没有学会阅读的方法，缺少积累词汇、句式的习惯，书读了等于白读；
不知道怎么结构文章，只会写流水账——缺少对写作方法的学习，只能用单一的时间顺序去讲述一个事件……
以上种种情况均说明，母语也是需要学习的，作文是有方法的。
王迪老师进一步指出，“如果作文出现了以上三种状况中的任何一种，都是很难在短期内改变的。实际情况往往是：小学时作文分差不大，到了中学差距就显现出来了，可孩子已经没有那么多的时间来提高写作能力了。”
这就是为什么“小学是学习写作的黄金期”——从6岁到12岁，度过了幼儿的混沌期，正是孩子观察力、感受力大发展时代。而观察力、感受力则是构成写作的两大基石。
另外一点来自于王迪老师在四中授课时的亲身感受，遇到这个阶段仍有写作困难的学生，她常有“爱莫能助”的感觉——“因为中学阶段，学业进入繁忙期、起飞期，再回过头来解决‘写什么’的问题，显然是江心补漏，为时已晚。”
因此，王迪老师和三联中读一起，开设了这门专为3-6年级的孩子准备的写作课。这个夏天，我们一起趁早学会写作文！
“如果能有一门课能带着娃系统的学习写作，抛去千篇一律的写作模板，让写作成为孩子受用一生的技能就好了！”——这是千万家长的心声。 今天由前北京四中语文组权威名师王迪带来的，针对写作黄金期3-6年级孩子的《写作专项提升营》终于和大家见面了，一个暑期带孩子从“写什么”到“写生动”。（本产品仅限父母购买 ）
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王迪老师指导作文部分学生成果展示
课程的主讲人王迪老师，是前北京四中语文资深教师，备课组长，主阅卷人，曾获得北京市教师基本功大赛一等奖、北京市教学设计一等奖。
除了权威名师的身份，王迪老师还是权威作者，著有《在北京四中学作文》、《如何写好中考作文》、《学语文要趁早》、《精读<三国演义>20讲》、《头5年，一路奔跑》等多部语文学习领域的经典书目，帮助许多孩子度过了学习语文的难关。
更关键的是，王迪老师还能从出题人、阅卷人视角，给到“最”权威的作文拆解方案，能有效带着孩子们看透“内容-结构-表达”的得分要点，曾经指导学生发表文章数十篇。跟着王迪老师科学的学习方法分享，孩子将轻松写出有亮点的作文。
王迪老师的课堂讲解方式是用趣味的方式去吸引孩子们的注意力，并会附上和内容相关的视频去吸引孩子们的注意力。例如，讲人物写作时她会截取《哈利·波特》影视片段，让孩子讨论，要写出“赫敏聪明好学”这一特点，应该怎样描写，要不要写出罗恩的笨拙，再出示J.K.罗琳的原文对照。
讲运动题材下的动作描写，王迪老师会让学生从椅子上站起来，模拟一下发球，看看肢体各部位是怎么联动的。
讲到夏天的雨，会让大家都把鼻子尖贴在玻璃窗上去看去聆听。家长们好评如潮。
不仅如此，王迪老师还紧跟时事，提供最新的教研思考。
今年初，Deepseek横空出世，使人工智能写作成为热议话题。如果机器已经能够在1秒内帮我们写一段“小学生跳绳”的作文，内容充实，正侧面描写兼备，那我们今天的写作应该怎样适应这种潮流？既善假于物，又避免千人一面的“AI味儿”？
王迪老师给到的秘诀是在题目前加一个“我”字。写“秋天”，Deepseek可能写得“大家都很像”，但如果写《我家餐桌上的秋天》、《我们小区的秋天》、《我们学校的秋天》、《我与大甲虫的秋天》立刻就会不一样，发掘“自我”个性，才是写作的制胜之道。
课程从2025年7月16日开始，每周王迪老师会以直播的形式和大家见面：
1、关于课程形式
课程一共20讲，10次直播课程，另外加赠2次王迪老师的直播点评互动课，还有不定期答疑直播，共12+次直播。
2、关于作业形式
每节直播课都搭配有配套随堂小练笔，共10次练笔机会，并会当堂讲解+点评，不遗留隔夜问题。
1次综合大作业点评，助教老师团队 1对1 文字点评（具体点评规则请参考群内通知）
3、关于上课平台：ClassIn App，手机、平板、电脑均可上课
4、关于上课时间：晚上19点-20点30分
而且这次课程中给出的作文题目，都能结合暑假生活创作，还涵盖了新学期开学涉及的作文主题，暑假写出多篇高质量作文后，开学就能交作业！
金牌助教+社群全程伴学辅导，巩固学习成果
本次社群还有金牌助教，在社群中全程辅导，督促孩子学习进度，为孩子学习效果负责，全方位帮助孩子写作能力提升，让家长不再有后顾之忧。
课程会从7月16日开学，一直持续到8月22日结束，课程可以永久收看。在这个暑假期间，大家也可以一边对照着暑假作业，一边用这门课所教授的知识来动笔，一举多得。
无论孩子想：
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最后的最后，欢迎大朋友小朋友加入这期热热闹闹的写作课堂，并且终有所得。
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