诸位家长朋友，大家好，欢迎来到儿童哲学的美妙而深邃的世界。在您进入这本书之前，还是有必要先了解一下三个基本的问题，即它的主题，它的讲法，和它的目的。 

先说主题。这当然是一本讲儿童哲学的书，但儿童哲学本身就是一个非常广大的领域，也有很多非常不同的分支，理论和流派。大致说来，大家在市面上目前能够接触到的，有两种不同的儿童哲学的教育体系，一个来自美国，简称叫P4C（Philosophy For Children），还有一个来自欧陆，没有简称，那我自己就随手编一个吧，把它叫做POC（Philosophy Of Children）。稍微熟悉一点西方哲学的家长朋友肯定有所耳闻，就是西方哲学里面本身就分英美和欧陆这两大传统。那么，在儿童哲学的领域，这个分别自然也是存在的，而且还挺明显。英美的儿童哲学更偏重思维训练，而且很多时候都跟认知、知识的问题密切联系在一起。欧陆的儿童哲学多少就有一点不同了，它更强调哲学史这个重要的背景，由此将哲学的学习围绕着哲学家及其著作来展开。

这两个流派其实各有优劣吧，也谈不上一定有一个高下之分。英美的P4C可能会更加系统一点，在方法方面也更为具体而明确，孩子在入门的时候可能会更容易上手。但欧陆的POC的长处也同样明显，就是更具有历史的脉络和人文的关怀，让孩子在学习哲学的时候同时也能开阔视野，培育人格。我自己在这套书里面的选择当然是欧陆这一派。这主要有两个原因。首先是因为，P4C在目前国内的儿童教育领域之中是绝对的主流，很多小学、中学，尤其是国际学校，基本上都是以这个方向为主导的。但反过来看，POC好像就基本见不到了。当然，正式出版的很多儿童哲学的书确实都是法国人和欧洲哲学背景的学者写的，而且写得都还很不错，但那些毕竟只是课外读物，还没有真正融入到中国孩子们的日常学习之中。这挺令人遗憾的。所以，我写这套书的初衷也是为了填补这个缺漏，让大家多开拓一下视野。儿童哲学在中国，实在是一个方兴未艾，令人憧憬的广阔世界，希望我自己的这一点点小小的尝试也能唤醒大家的兴趣，让我们一起携手，为孩子们奉献出更为精彩的课程，更为隽永的思想。

关于主题，可能还需要再补充一点，也是来自我在讲授写作儿童哲学的这些年间经常会遇到的一个问题。很多家长挺喜欢我的课程，但他们也常常会“质问”我，为什么不给孩子们多讲讲咱们中国的哲学呢？为什么张口闭口都是柏拉图、康德，咱们的孔子和老子就配不上伟大哲人的称号吗？对这个问题，我大致有三个回答。第一，哲学研究的是大问题，讲述的也是普遍的道理，从这个意义上说，哲学确实是不分国别的。无论是西方还是东方哲学，往往研究的都是非常相似的根本的问题。第二，大家能接触到的给孩子们讲述中国哲学的课程着实也不少了，在目前的国学教育里面，像孔子、老子，儒家、道家的很多思想已经是重要的教学内容，可能也不需要我再画蛇添足了。第三，是一个很直白的道理，那就是“术业有专攻”。哲学浩如海洋，每个研究者也只能是取一瓢饮，要想打通中西马，那往往只能是美好的愿景。我自己只是西方哲学的研究者，所以也就只能从自己所熟悉的、最有心得的领域出发。这实在也是很自然的事情。