中读

#7月#《万物皆数》 早在旧石器直立人时代，他们制造的石斧都是对称的，这绝不是一种巧合，而是一代代古人通过思考、琢磨和传承而实现的。公元前八千年前的美索不达米亚平原上，发掘出上千件陶器，这时的匠人们已经出于审美的考虑在陶器上绘制美丽的花纹了，数学中称之为腰线，有垂直对称、上下对称和滑移对称，共七种。而人类还要再经过七千年才能用数学语言证明存在且只存在这七种不同的几何变换模式。不禁引思，数学，究竟是人类的偶然发现，还是人类的发明创造呢？苏美尔文明为了记录羊的数量，发明了以楔形文字为基础的计数系统；埃及人发明了基于象形文字的计数系统；古巴比伦时代六十进制出现了；玛雅人使二十进制成为流行；古代印度人又发明了十进制计数法，被阿拉伯学者使用，后传入欧洲，并在全世界普及。古希腊，数学是哲学的敲门砖，是学术界的时尚，存在了千年的柏拉图学院，门口用粗体大字写着：不习几何者不得入内！亚历山大港内，欧几里德写出了几何原本，丢番图写出了算数，迪克罗斯托勒密写出了著名的天文学大成。在公元四世纪，这里聚集了世界上最聪明的一群人，是自然科学的前沿阵地，是地中海沿岸闪烁人类文明之光的珍珠。古代中国，东汉编纂了九章算术，给出了对不同形状田地的测量方法，还包括勾股定理。数学原本并不是象牙塔中的亭台楼阁，本是来自田间地头、和乡村牧场，代表着随着人类生产力发展而出现，对更高精准度的追求。对于学习数学的意义，以后可以理解为：这是时光快递给我们现代人的礼物。数学是自然科学通用的语言，只有借助数学语言，物理学家们才能将现象抽象成定理和公式，牛顿同时也是微积分的创始人之一，哈雷在数学家好友帮助下预测出哈雷彗星的周期。数学与日常生活的关系，比你想象的更紧密，数学的历史比任何文明、学科和文化都跌宕起伏、迷离曲折，何不考虑给这门学科第二次熟悉的机会呢？