随着AI技术越来越渗透进社会生活，人类应该如何安顿自己？

在过去的2025年，我们做了好几期与AI有关的封面报道，既追踪AI技术的最新进展，也报道了人形机器人、脑机接口等相关领域的动态，而AI浪潮下的教育应变，是我们始终关心的话题。因为教育不仅仅是对人力资本的培养，而且也是对人的身体、智力、情感、道德等的全面塑造。这一波技术浪潮下，这两个方面都在经受冲击。

2025年初，DeepSeek刚刚出圈的时候，《三联生活周刊》推出封面报道《AI进入课堂，教育之变》，聚焦AI对中小学阶段基础教育的影响。就是在那次采访中，我们意识到，等这一代学生步入社会时，要直接面对一个被AI改变的世界。知识和信息会随着AI的发展加速膨胀，社会系统更加复杂化，普通个体也将面临比现在更大的压力。如果现在，孩子们还停留在传统的学习方式和教育观念下，显然很难适应未来。教育，到了不得不改变的时刻。

一年时间过去，从中小学到大学，从人文社科到理工科，都陷入了技术冲击的漩涡。2026年初，一个叫“龙虾”的智能体（Agent）在全球走红。它可以自动完成你交付的各种任务。基于一两年前的技术语境而发生的很多讨论，形成的很多认知，现在不得不更新、迭代。

杭州云谷学校是我们近几年一直追踪的教育样本之一。这所学校由阿里集团创始人委员会创办，以教育创新为使命。2023年，大模型刚刚兴起时，学校的很多老师就开始尝试把AI引入课堂，还搭建了不同的AI工具开放给学生使用。

在“拥抱”AI的同时，学校里也有一派老师和学生对新技术更加冷静和谨慎。毛露是中学部的校长助理，也是科学老师，他就出人意料地属于后者。他相信，在AI浪潮之下，我们要学会把AI融入到生活中，但他更信仰的是人之为人的独特性和主体性。在AI时代，人何以自处——要回答这个问题的人已经不再限于哲学家，毛露这样的中小学老师也被卷入进来。

毛露说，在AI时代，人有三个维度上的能力会变得越发重要。“第一是提出问题的能力，特别是能提出真问题、好问题的能力；第二是表达需求的能力，不仅是向他人，也包括向AI工具表达需求的能力；第三是做出决策的能力，AI能帮我们完成各种任务，但最终是人来承担决策的责任。”

循着这三个维度，毛露在学校里做了一系列的实践，非常具体的把能力落地。他带着学生一起创办诗社，还推动同学们组建各种兴趣社群和小组，给他们提供策划活动、设计规则的机会。他相信今后的教育不再只是传授知识，更要给孩子们创造足够丰富的具身体验和经历，激发他们的好奇心和创造力。

我们带着各自的实践，还有毛露老师的学生们，想在“2050 大会”上，一起讨论和碰撞：AI 时代，我们要成为什么样的人？

“2050 大会”，是一个以“年轻人因科技而团聚”为愿景，由王坚院士发起的面向年轻人的科技聚会。从 2018 年开始，每年四月最后一个有完整周末的周五到周日在杭州云栖小镇举行，三天两夜，内容是这个时代最前沿、最鲜活的思考。大量在科技领域有建树、有想法、或者有好奇心的年轻人参加。大家人人买票，都是平等的身份，统称“自愿者”，在这里碰头、互相认识，分享自己对科技的热爱、天马行空的创意或者实践。

云栖小镇的“2050 大会”，本身就非常有趣和有活力。今年这三天两夜的活动里，有人分享太空AI 的前沿，有人分享AI 与地球的可持续发展，有人分享AI 在医疗、创新药领域的实践，也有人分享AI 在科研方面的探索。有人发起对“一人公司”的讨论，也有人讨论AI 时代组织的进化。有人讲物理，也有人谈哲学。这里还有露营，派对，晨跑，夜聊和各种工作坊。

我们也非常期待，在这个特别的大会上，与我们的读者和新朋友线下见面。